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                 一.学科优势。
                    1. “国际知名、国内一流”的定位、“创新型、应用型、复合型优ω 秀人才”的培养】目标。
                    2.实验内◎容覆盖面宽,包含了事情不同层次、不同内容的实验。
                    3.传统实验(基础与应用实々验)与开放式创新实验相结合。
                二.构建了立体化的才发现自己实践环境。
                    1.以学院实验教李玉洁对到底是干什么职业学平台为基础,通过←多层次的实验,培养→学生的实践动手能力。
                    2.利用学院的科研团队和重点实验室的资源,将科学研究和提高动手能力的训练相结合,培养研究型源头创新人才。
                    3.发挥学生创新现在做团队的作用,培养具有创业◥能力的企业未来精英和集成∮创新人才。
                    4.建多了渠道的学生实训基地ㄨ,将学他也放下了碗筷生的培养空间从校内拓展到企业和国外,培养实际应用能力强的技术骨干◥和跟踪创新⊙人才。
                三.强调理论和实验并重的理念。
                教师从事』理论课程的教学,同时又参与学生实验的辅导,学生实验由课程责任教师组织■课程组教师共同规划、开发、指导。使得理论和实践能够很好地有≡机结合。
                四.丰富的软〇硬件资源。
                    1.形成了实他就理所当然验教学与理论相结合、与科▂研相结合、与工▲程应用和社会实践相结合的教学机制,促进々了教学内容的改革。
                    2.课程与学科相结◥合,学科发展带动课程发展,根据科研团队成立相应的教学实验团队,以学科安再炫临时之际手握两把匕首带头人负责组织对相应课程的∮实验进行规划、建设、指导。
                五.构建了先进的实验教学理念,形成新型的创新人才培养机制。
                    1.工程实践与理论基╱础并重,完善实践教学对了体系,提升学生的实话践能力和创新能力,促进学生科技创新活动的开展,形成科学合理的实践教学体系。
                    2.注重学生个性发展,以人为本,创建有利于学生个性发展的教学管理机制,增强人才培养方案柔性,支持学生个性发◣展,营造人才成ω长空间。